一年级语文下册课文美丽的彩虹课件

美丽的彩虹是小学一年级语文课本中的一篇课文，对于同学们的语文学习有很大的帮助作用。今天小编编辑了一年级语文下册课文美丽的彩虹课件这篇文章，希望对于各位老师的教学设计有所帮助!

美丽的彩虹

目标：1认识15个生字，能正确读、认。

2.在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。

重难点及辅导措施：熟读课文，感受彩虹美。认识生字。

理解课后题。

教学课时： 2课时

第一课时

目标：

重难点：

教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图

一. 导入新课

二. 学习新课。

三. 巩固复习。

四. 课堂总结：谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色。

这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》。

(一)检查学生预习情况。

(二)学习课文

5. 熟读课文。

6. 分角色读课文。

7. 说一说丁丁的眼里的彩虹像什么?冬冬的眼里的彩虹像什么?小弟看到彩虹想到什么?小妹妹看到彩虹想到什么?

8. 他们的眼里彩虹这么美?你觉得彩虹像什么?

1. 读课文。

2. 开火车游戏。

这节课我们学习了美丽的彩虹，你喜欢彩虹吗?回家以后画一幅彩虹图。听儿歌《彩虹》。

1. 自读课文，圈出生字。

2. 互教互学生字。

3. 出示生字卡片指名读。虹 晴 空 神 遥 银 仙 女 戴 定 顶 滑 巨 颜 淡

4. 给生字找“邻居”。

学生自由想象，然后说一说。

(看生字卡片组词)

。(音节和生字)激趣

识字学习

理解课文，体会文本

复习巩固

美丽的彩虹

虹 晴 空 神 遥 银 仙 女

戴 定 顶 滑 巨 颜 淡

作业：

板书设计：

第二课时

目标：会认、会写本课生字

重难点：

教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图

一.复习：

二.学习写字。

三.课堂总结1。指名读课文。

2.出示生字组成的词语，指名读。

1.出示生字：美 丽 空 河 定 七 巨 笔

3.分析字型、笔顺。

4.课件出示：“巨”的书写过程，最后一笔的竖折红色闪烁。 “美”课件演示。学生看清笔顺后再书空，

“丽”学生说一说写时注意什么，。

5.学生在田字格里练习写。

6.讲评。

这节课同学们学得很棒!彩虹 晴天 天空 神奇 遥远 银河 仙女 戴上 一定 顶上 滑下 巨大 颜色 越来越淡

2.齐读生字。

学生描红。再次识字，巩固学习效果

学写生字，注意字的结构与笔顺

板书设计：

美丽的彩虹

美 丽 空 河 定 七 巨 笔

作业：写田字格中的生字

教学反思：

语文天地

第一课时

目标：能正确抄写双音词音节，练习给音节标调;复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表;积累词语;续写《下雨了》。

教学环教师活动及重点关注学生活动设计意图

一.1.抄写音节

2.给音节标调号

二.复习带有金字旁和绞丝旁的字，并填写偏旁表。

三.给“雨”扩词。

四.续编诗歌。Chūn yǔ shǔi zhū cǎi hóng

zǒu guò yáo yuǎn měi lì

Shui you zhe yang ju da de bi

谁 有 这 样 巨 大 的 笔

1. 写出带有下面偏旁的字，看谁写得多。

金字旁：( ) ( )( )( ) 绞丝旁：( ) ( ) ( ) ( )

2.填写偏旁表。

偏旁 表示的意义 例子

钅

1.读词语：倾盆大雨 雨过天晴 泪如雨下 挥汗如雨

下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。”

下雨了，蘑菇说：“不怕，我有 。”

下雨了， 说：“不怕，我 。”

分组完成，回去思考，在班上讨论。评委评定。学生独立抄写，自己检查。

标声调

学生学习偏旁

2.自己扩词，看谁说的多，说得好。

例：雨霖霖 雨萧萧 雨蒙蒙 牛毛细雨 狂风暴雨 零星小雨……

例：下雨了，蘑菇说：“不怕，我有小花伞一把。”

下雨了，甲虫说：“不怕，我有一件防雨褂。”拼音的复习

偏旁的学习应用

词语积累

句子的训练

第二课时

目标：自读《伞》，复述，能搞清人物之间的关系;背诵《春夜喜雨》;总结自己的热字方法。

教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图

一. 自读《伞》。

二. 读背古诗。

三. 总结自己的认字方法。1. 自己读一遍。

2. 提问：这个故事里说了几个小朋友呀?

3. 再读，然后复述。

2. 提示：你看，杜甫发现下雨了，一夜没睡，静的几乎听不见雨声，真实‘春夜喜雨’啊!

3. 讨论：诗人为什么高兴的一夜未谁?

读金钥匙的一段话。

课堂总结：这一单元你有学会了什么?学生读文提问

1. 自己读，自己背。

学生总结表达能力、阅读能力的培养

理解古诗

学习方法总结

以上关于一年级语文下册课文美丽的彩虹课件的全部内容就是这些了，小编希望各位老师能够更好地进行教学案件的设计，提升学生的学习兴趣!