高中语文老师寄语高一新生

每一门课学习起来都不是那么的容易的，需要我们下功夫好好学习才行，语文也是这样.下面是我们学大教育精心为大家准备的高中语文老师寄语高一新生,快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。

到了高中，语文在你面前呈现的将是更为绚丽的色彩，更为阔远的空间，就如同无垠的原野，任你自由徜徉，尽情驰骋。你当以诚挚的情感去邀约古今文豪，以敏感的心灵与中外名著对话，在缤纷的词章、多彩的言语中体验文学的无穷魅力，因为汉语是我们生存的家园，因为文学是我们精神的底子。

不过，在驰骋于文学原野的途中，我们有时也应该轻拉缰绳，驻足思索，毕竟，“信马由缰”会令我们在语文边上匆匆走过，难以抵达我们心目中那闪耀迷人光华的美丽境界。

因为高中阶段的语文学习比初中语文学习有一个较大的跳跃。如果仍然用初中的学习习惯、学习方法来应对，就可能会感到极大的不适应。比较起来，高中的语文学习有以下几个转变。

一、学习观念上由重知识积累转变为重能力培养。初中语文学习较重视知识的积累，重视语文基础的构建，重视基本读写能力的培养;高中的语文学习更注重能力，注重在初中积累的知识基础上提高自己的分析能力、概括能力、理解能力、欣赏能力和写作能力。教学中重视文言阅读能力、文学鉴赏能力、联想想象能力、逻辑思维能力的培养;考试以考查能力为主，多考课外内容，容量大，难度大，综合性强。

二、学习态度上由被动学习转变为主动学习。初中阶段的语文学习，教学内容不多，知识容量较小，很多同学缺少主动学习的态度，常由老师“牵着走”，是一种被动的学习。高中阶段的语文知识面宽，涉及的内容容量大、范围广，可谓海阔天空：从语音文字到语法修辞，从文学常识到文学鉴赏，从现代文、科技文阅读到文言文阅读，从常用文体的写作到散文、小说及文学评论的写作。因而需要我们转变态度，以积极的姿态迎接挑战，主动探求方法、求索经验。

三、学习方法上由“讲学”转变为“自学”。初中时老师讲什么听什么，围绕老师所讲进行学习，知识点需要老师讲解后加强记忆，课文需要老师分析、讲解，学生往往以听讲为主。高中由于课时少、课文容量大，老师往往讲重点、教方法，不会面面俱到地讲析课文。因而要求我们课前要注重预习，参照注解，掌握字词，诵读课文，了解课文内容，并生发疑问;上课时要善于思考、质疑讨论，在积极的思维活动中学会表达、学会分析;课后要重视查漏补缺，巩固理解分析所得。

上述三个转变需要我们相应地改变学习观念、态度和方法，只有这样，我们才能较快地完成从初中生到高中生的角色转换，在新的学习环境中顺利过渡，及时跟进。宋代学者朱熹在他的《观书有感二首(其一)》中写道：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”诗谈的是观书体会，但形象的描述中说明一个深刻道理：无论读书、学习乃至做事，都要遵循规律、讲究方法。古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。” 说的也是这个道理。为了能让同学们及时调节自己的心态和行为，改进学习方法，以适应高中阶段的语文学习要求，我们提供以下建议，以此作为给同学们的寄语。

高中语文老师寄语高一新生的相关内容在这里我们学大专家已经全部呈现给大家了，感谢学大专家的精彩分享，以后我们会有更多的精彩的内容分享给大家，敬请关注。